在探讨如何构建一个全面的教育哲学体系之前，我们需要明确一点：教育哲学是关于教育的本质、目的、方法以及评价的系统思考和理论阐述。它不仅是对教学实践的反思，也是对人类知识和道德发展的深刻理解。因此，构建这样的体系是一项复杂而深刻的任务，涉及到多个学科领域和不同的文化传统。

首先，我们需要确定我们的教育哲学的基本原则和价值观。这包括我们对于学习者（学生）的认识、对于教育的目的的理解以及对教育过程和方法的态度。例如，我们认为教育是为了培养全面发展的人还是为了满足社会的特定需求；我们是注重知识的传授还是更关注能力的培养；我们是强调个体的自由发展还是重视集体的利益等。这些问题的答案将构成我们教育哲学的核心内容。

其次，我们需要广泛吸取不同教育思想家的智慧。从古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德到近现代的康德、杜威、皮亚杰等人，每个教育家都有其独特的视角和教育理念。我们可以从中选择与我们价值观相符的思想作为我们体系的基石，同时也要批判性地吸收其他观点以丰富和完善我们的理论框架。

再次，我们要结合当代社会的发展趋势和教育面临的挑战来更新和发展我们的教育哲学。随着科技进步、全球化进程和社会变迁，教育面临着新的机遇和挑战。比如，数字化转型如何改变学习方式？如何在多元文化的背景下实现包容性和平等的教育机会？如何应对人工智能对劳动力市场的影响等问题都需要我们在教育哲学中有所回应。

最后，我们需要在实际的教学环境中检验和迭代我们的教育哲学。通过观察学生的学习行为、评估教学效果以及与教师、家长和其他相关人员的沟通反馈，我们可以不断调整我们的理论与实践之间的平衡点，使之更加符合实际需求和学生的发展规律。

总之，构建一个全面的教育哲学体系是一个长期的过程，需要持续的努力和学习。在这个过程中，我们既要尊重传统的教育智慧又要敢于创新；既要有宏观的理论视野又要有微观的具体操作策略；既要考虑到教育的普遍性又要照顾到不同地区和文化背景的特殊性。只有这样，我们才能建立一个既能指导教育实践又能推动教育改革的健康有效的教育哲学体系。